Lernen in Organisationen: die Inszenierung von kollektiven Lernprozessen

Abteilung Akteure Allerdings Ansatz Arbeit Arbeitsgruppe aufgrund Außerdem beiden Benchmarking Berater Beratergruppe Beratungsprozeß besteht betrieblichen Projektgruppe Betriebsrat change agent definiert drei Durchsetzung eigenen Einfluß einzelnen Emotionen entsprechende Ergebnis ersten existiert externen faire Fall Fallbeispiel Frage Gefangenendilemma gemeinsame Verhaltensnorm Generierung neuer Ideen Geschäftsführer gibt größer Gruppenarbeit Gruppenmitglied Gynäkologie Handeln Handlung heißt hierarchischen hohe Hypothesen individuellen Information innerhalb Innovationsspiele Interaktion Interaktionskultur interne intrinsische Motivation Klienten Klientenorganisation Kognition kollektives Lernen Kommunikation Kompromiß Konflikte Konzept kooperative Koordinationsspiel Koordinierungskreis kussion läßt Lernen in Organisationen lernenden Organisation Lernnetzwerk Lernprozeß Machtdifferenz mächtiger Akteur Metadis mikropolitischen Mitarbeiter Mitglieder Modell möglich muß müssen Netzwerk neuer Routinespiele Norm Organisationales Lernen Organisationsentwicklung Personen Pfaddistanz Primo Levi Prinzip der überlappenden Problem Probleme Problemlösungslernen Produktion neuer Lösungen Projekt Prozeß Qualitätszirkel Ressourcen Routinen Sanktionskapazität sexes game soll somit sowie sozialen spieltheoretischen Standardabweichungen Strategie Struktur teilautonomen Einheiten überlappenden Gruppen Umsetzung Umwelt Unternehmen Urologie Verhalten Verhandlungen verschiedene verständigungsorientierten Interaktion Verteilungsprobleme Vorgesetzten Ziel zwei