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Ηλεκτρ. έκδοση

ENGLAND.

PRELIMINARY GENERAL EXAMINATION.- Midsummer, 1864.

FRIDAY, July 1st.- Afternoon, 4 to 5}.

GERMAN.

Examiner – DR. C. H. SCHAIBLE.

I. Translate into English :1. Gustav Adolph war ohne Widerspruch der erste Feldherr seines Jahrhunderts und der tapferste Soldat in seinem Heere, das er sich selbst erst geschaffen hatte.

2. Mit der Taftif der Griechen und Römer vertraut, hatte er eine bessere Kriegskunft erfunden, welche den größten Feldherren der folgenden Zeiten zum Muster diente.

3. Die unbehilflichen großen Escadrons verringerte er, um die Bewegungen der Reiterei leichter und schneller zu machen; zu eben dem Zwede rüdte er die Battaillons in weitere Entfernungen auseinander.

4. &r ftellte seine Armee, welche gewöhnlich nur eine einzige linie einnahm, in einer gedoppelten Linie in Slachtordnung, daß die zweite anrüden konnte, wenn die erste zum Weichen gebracht war.

5. Den Mangel an Reiterei wußte er dadurch zu erleben, daß er Fußgänger zwischen die Keiterei stellte, welches sehr oft den Sieg entschied. 6. Die Wichtigfeit des Fußvolts in Schlachten lernte Europa erst von ihm.

(SCHILLER's Thirty Years' War.)

II. Grammatical Questions on the above passages.

[N.B.-The questions may be answered in German.] 1. State the gender, case, number, nominative and genitive singular, and nominative plural of all the substantives in paragraphs 1 and 2.

Decline “ eine bessere Kriegskunst," der erste Feldherr.”

2. Indicate the mood, tense, person, and number of all the verbs in paragraphs 3 and 4. Name those which are regular and irregular, simple and compound, separable and inseparable compound ; and give of all the first person of the present and imperfect tenses, and the past participle.

3. Conjugate in full the verb einnahm in paragraph 4.

4. Why does that verb occupy a place different from that of the corresponding English verb ?

5. When is the subjunctive mood used in German ?

ENGLAND.

PRELIMINARY GENERAL EXAMINATION.-Midsummer, 1864.

FRIDAY, July 1st. - Afternoon, 4 to 5$.

NATURAL HISTORY.

Examiner -C. H. SCHAIBLE, Esq., M.D., Ph.D.

I. BOTANY.

1. Explain the Linnaean and the Natural systems of classification of plants.

2. Assign to their proper class, order, or family, according to one of those two systems, the following plants :-hop, wheat, orange tree, violet, pepper, and cocoa.

3. Describe the structure of

any

lichen.

4. Give the distinctive characters of the natural orders, Rosaceae, Liliaceae.

5. Explain the part which carbonic acid plays in vegetable economy

II. ZOOLOGY.

1. Draw up a tabular scheme of arrangement of the Classes of the animal kingdom.

2. Give the distinctive characters of a Vertebrate animal.

3. Describe the structure of the heart, and the circulation in the various classes of fishes.

4. Enumerate the principal orders of the class Crustaceae.

5. Compare the alimentary organs in a Carnivorous and in Ruminant quadruped.

6. Name the classes and orders to which the following animals belong, and give the proper systematic name of each animal : wolf, lynx, tiger, fox, swallow, turbot, crab, salmon, rhinoceros, bat.

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